Psicologa clinica – Dott.ssa Francesca Santini

La Dott.ssa Francesca Santini è una psicologa clinica specializzata nell’età evolutiva e psicoterapeuta ad orientamento cognitivo interpersonale. Oltre all'attività clinica, svolge attività di ricerca scientifica presso l’Università Sapienza di Roma collaborando a progetti dedicati al benessere scolastico percepito. Nel corso dell'approfondimento, illustra le strategie per supportare gli adolescenti e riconoscere le situazioni di rischio.

La regolazione emotiva e il benessere scolastico negli adolescenti

Secondo la dottoressa Francesca Santini, la scuola rappresenta un contesto essenziale in cui intervenire, poiché gli studenti vi trascorrono la maggior parte del tempo e vi costruiscono la propria rete sociale. La specialista spiega che i progetti condotti negli istituti analizzano le dinamiche del gruppo classe, la coesione e il legame di fiducia con i docenti per prevenire il disagio psicologico. Nel descrivere il ruolo centrale dei vissuti interiori, la psicologa afferma: «le emozioni sono sempre adattive, anche un'emozione negativa ci sta comunicando che c'è qualcosa che non va». Evidenzia inoltre che acquisire consapevolezza permette di modulare gli stati d'animo, chiarendo che «se io comprendo l'emozione, io poi la posso regolare, quindi è un'opportunità di crescita». Gli interventi mirano così a sviluppare empatia, capacità di ascolto e abilità relazionali condivise.

Domande frequenti

Come si riconoscono gli adolescenti a rischio a scuola?

La dottoressa Francesca Santini evidenzia che l'osservazione del clima scolastico e la collaborazione con il corpo docente permettono di intercettare precocemente i segnali di disagio relazionale e psicologico all'interno del gruppo classe.

Perché la regolazione emotiva è utile per i ragazzi?

In base a quanto illustrato dalla dottoressa Santini, comprendere le proprie emozioni aiuta a gestirle adeguatamente, favorisce le relazioni interpersonali e fornisce gli strumenti necessari per affrontare le avversità quotidiane.

Come vengono realizzati gli interventi nelle classi?

Stando a quanto riferisce la terapeuta, le attività vengono proposte a livello di gruppo coinvolgendo più classi insieme, così da stimolare la partecipazione attiva, il dialogo e la riflessione comune tra gli studenti.

Fonte: intervista alla Dott.ssa Francesca Santini per Medicina Regione Lazio, 11/12/2025. Le informazioni sono divulgative e non sostituiscono il parere del proprio medico.