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Diagnosi Precoce, ABA, e Sviluppo Comportamentale del Bambino
L'intervista alla Dottoressa Martina Piscopo, psicologa e Supervisore ABA, ha trattato l'importanza della diagnosi e dell'intervento precoce nello sviluppo comportamentale dei bambini.
Che cos'Γ¨ l'Approccio ABA
ABA (Applied Behavior Analysis): Γ un approccio scientifico che studia l'applicazione del comportamento.
Analisi del Comportamento: Il comportamento Γ¨ visto come una risposta a un impulso esterno.
Stimoli: L'approccio lavora sull'analisi di questa reazione per applicare stimoli che possono essere:
Positivi: Per incoraggiare l'acquisizione di un comportamento desiderato.
Negativi: Per stimolare la negazione di qualcosa che piace, al fine di acquisire un comportamento.
Punitivi: (Meno contemplato dalla Dott.ssa) Riferito a un comportamento problema in societΓ .
π© Diagnosi Precoce e Campanelli d'Allarme
Definizione: La diagnosi precoce Γ¨ l'individuazione tempestiva della reale diagnosi/problematica del bambino, evitando l'errore di inserire subito tutto nello "spettro autistico" se la problematica Γ¨ diversa (es. disturbo del linguaggio non aderente allo spettro).
Importanza Cruciale: Individuare precocemente i campanelli d'allarme permette un intervento tempestivo, che in alcuni casi puΓ² essere risolutivo (i disturbi possono estinguersi o compensarsi).
Esempi di Campanelli d'Allarme:
Disturbi del sonno: Spesso antecedenti a iperattivitΓ o ADHD. Non permettere la fase REM significa non dare al cervello il tempo per l'acquisizione di informazioni e il rilassamento neurologico.
Irrequietezza: Mancanza di capacitΓ di restare fermi sullo stesso gioco, saltare continuamente da un'attivitΓ all'altra, non avere momenti di calma.
Linguaggio: Non lallare o non pronunciare le prime parole nei tempi standard, pur ricordando che ogni bambino ha il suo tempo.
Eccessiva PrecocietΓ : Parlare o leggere troppo presto, prima dei tempi standard, puΓ² essere un campanello d'allarme per disfunzionalitΓ delle funzioni esecutive.
π‘οΈ Superare la Paura dell'Etichetta
I genitori temono di "etichettare" il bambino, specialmente con definizioni come "spettro autistico".
Consiglio della Dott.ssa: L'attenzione deve essere sull'individuazione precoce dei campanelli d'allarme, non di una diagnosi definitiva. L'etichetta va data solo quando Γ¨ necessario e con la dovuta consapevolezza.
Soluzione: Superare la paura con l'informazione. Spiegare che non si tratta di una patologia, ma di una caratteristica e fornire indicazioni chiare sulle terapie appropriate (non solo terapie standard e imposte).
π¨βπ©βπ§βπ¦ Ruolo Cruciale della Famiglia
Il ruolo del genitore in un percorso ABA che si rispetti Γ¨ cruciale.
Terapia Parentale/Parent Training: I genitori sono guidati con incontri periodici per ricevere indicazioni su come approcciarsi al bambino e al contesto sociale anche a casa, per garantire la continuitΓ terapeutica.
β Falsi Miti ed Errori
Falso Mito della PrecocietΓ Estrema: Non Γ¨ possibile fare un lavoro reale sul comportamento a 10 mesi, poichΓ© il bambino sta ancora acquisendo e sperimentando. L'intervento precoce Γ¨ un'osservazione dei vari passaggi della crescita.
Intervento Efficace: Si puΓ² iniziare a lavorare quando il bambino ha 2-3 anni e c'Γ¨ una risposta sociale.
π’ Messaggio per i Genitori
Non arrendersi e cercare la veritΓ su ciΓ² che serve realmente al proprio figlio.
Non fermarsi a ciΓ² che viene imposto (es. ABA da solo, logopedia standard).
Pretendere che venga strutturato un percorso terapeutico individualizzato ("perchΓ© ogni bimbo Γ¨ a sΓ©") che combini le giuste modalitΓ terapeutiche (es. cromoterapia, musicoterapia, aloterapia).