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π₯ La Vita Parallela degli Adolescenti
Il Problema: Gli adolescenti stanno vivendo una realtΓ complessa, definita "vita parallela," caratterizzata da un vissuto interno difficile (accentuato dal COVID) e un difficile rapporto con il mondo esterno.
La Chiusura: Spesso, gli adolescenti si rifugiano nei social media, dove trovano un surrogato di supporto sociale, appoggio e un'immediata approvazione (il "like" Γ¨ visto come convalida).
L'Impatto: Questo porta alla chiusura nella propria camera e in se stessi, creando difficoltΓ nel rapportarsi agli altri e, soprattutto, agli adulti (come gli insegnanti).
π Problematiche Emergenti
Le difficoltΓ relazionali e la chiusura si manifestano attraverso:
Rabbia: Difficile da gestire per il genitore.
Evitamento: Tendenza ad evitare le situazioni difficili.
Ritiro Scolastico/Sociale: Uno dei problemi maggiori oggi, dove i ragazzi si chiudono nelle loro camerette.
Gesti Autolesivi: Nei casi piΓΉ estremi, la chiusura mentale puΓ² portare a gesti autolesivi come i tagli.
Inadeguatezza: L'adolescente e il pre-adolescente (problematiche sempre piΓΉ presenti in etΓ piΓΉ giovane) si sentono inadeguati rispetto al mondo esterno, non sentendo di avere gli strumenti per affrontarlo.
Paura del Futuro: A causa di eventi come COVID e guerre, molti ragazzi hanno paura del futuro e si chiedono cosa possono costruirsi.
π¨ I Segnali che i Genitori Devono Riconoscere
I genitori devono prestare particolare attenzione a:
Chiusura e Silenzio: Adolescenti che non parlano piΓΉ.
Uso Eccessivo del Telefono: Essere perennemente chiusi sui social.
Rifiuto Scolastico: Richieste frequenti di non andare a scuola (giΓ dalla quinta volta Γ¨ un segnale di allarme).
π‘ Consigli per i Genitori
Riconoscere l'Aiuto: Dietro la chiusura e la rabbia, l'adolescente chiede aiuto. I genitori devono intercettare il "piΓΉ piccolo segnale" perchΓ© i ragazzi lasciano sempre uno spiraglio aperto.
Approccio Soft: Interfacciarsi con morbidezza e rispettando gli spazi per non sembrare invadenti (l'invadenza porta chiusura).
Condivisione: Parlare di cose che piacciono all'adolescente, anche trasformando il social, che Γ¨ il "nemico numero uno," in qualcosa di condiviso.
Valorizzare le PotenzialitΓ : Evidenziare le loro capacitΓ . I ragazzi hanno un'enorme plasticitΓ e voglia di vivere/imparare; hanno sempre qualcosa da insegnare.
Non Vedere il Figlio come il Nemico: Quando il ragazzo Γ¨ arrabbiato o irriconoscibile, vederlo come un individuo in difficoltΓ e frustrazione che ha bisogno di essere accolto.
π Ribaltare la Prospettiva sul Futuro
La dottoressa usa una tecnica specifica per affrontare la paura del futuro e gli eventi di cronaca (guerre, ecc.):
"Ma tu cosa puoi fare per fare in modo che questo mondo che ti spaventa possa cambiare? Cosa ti piacerebbe fare nella vita?"
Questo aiuta i ragazzi a vedere le loro potenzialitΓ e a progettare, insegnando loro a vedere la situazione in modo diverso.
